Kunskapsmål Arbetsområde : Bänkpall

Konkretiserade mål

  • Jag har tillverkat bänkpall efter förlaga eller egen design.
  • Jag har skriver kapnota och planerar arbetet steg för steg.
  • Jag har använder kapsåg, rikthyvel, planhyvel och justersåg för att ta fram ämnen till mitt arbete.
  • Jag kan gör en limfog.
  • Jag känner till olika allternativ för att göra dold sammanfogning.
  • Jag har använder mig av pelarborr, liten bordsfräs, vertikalputs, bandsåg och sandpapper för att bearbeta mina ämnen.
  • Jag använder mig av mm som måttenhet.
  • Jag känner till och kan använda mig av klarlack och olja som ytbehandlingsmetod.
  • Jag har gör avancerade måttsatta skisser på mina hyllor.
  • Jag känner till begreppen kapa, klyva, rikthyvla, planhyvla
  • Efter avslutat arbete gör jag en självbedömning av arbetsprocess och resultat som jag sedan går igenom med läraren.
  • Jag fotograferar mitt avslutade arbete och förvarar det med min utvärdering av arbetet.
  • Jag publicerar bilden på Snickeri1.wordpress.com
  • Jag använder mig av internet som en inspirationsskälla.
  • Jag håller ordning på min personliga utrustning.
  • Jag gör rent efter mig när jag använt maskiner.
  • Jag lägger tillbaka handverktyg och handmaskiner på deras avsedda plats när jag avslutat ett moment.
  • Jag är alltid ombytt till snickarkläder.
  • Jag använder alltid hörselskydd i maskinhallen och vid maskinarbete i bänkverkstan.
  • Jag stör inte en kamrat som arbetar vid en maskin.
  • Jag utför solidariskt gemensamma uppgifter tillsammans med mina klasskamrater.
  • Jag håller vad jag lovar.

I Undervisning innebär det.

  • Teoretiska/praktiska genomgångar.
  • Eget arbete. Tillverkning av produkter.
  • Använda sig av kapnota/Operationslista som en modell för planering av hela arbetsprocessen.
  • Startsamling/Laget runt för att planera dagens arbete och stimulera eleverna att vara resurser för varandra
  • Kontinuerligt samråd för att upptäcka och lösa situationer som uppstår i arbetsprocessen.
  • Sokratiskt och coachande förhållningsätt i samråd med eleverna. Öppna starka frågeställningar.
  • Använda sig av färdiga produkter och ritningar som förlagor vid det egna arbetet.
  • Diskutera begrepp och ord i snickeriet och på bloggen.
  • Sammanställ ord- och begreppslista på bloggen.
  • Slutsamlingar som en modell för att stimulera reflektion och analys.
  • Arbeta med Checklista självbedömning vid avslutat arbete.
  • Ta bilder för dokumentation.
  • Använda internet som informationsskälla.
  • Diskutera Hantering, skötsel och underhåll.
  • Diskutera arbetsmiljö och säkerhet.

Bedömningssituationer Formativa/summativa

  • Minute by minute, day by day. Återkoppling som för lärandet framåt.
  • Checklista ”Avslutat arbete
  • Analog Portfolio

 

Hej ! Vad tycker du om det här inlägget? Skriv en kommentar!

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s