Konkretiserade mål

• Jag har tillverkat bänkpall efter förlaga eller egen design.
• Jag har skriver kapnota och planerar arbetet steg för steg.
• Jag har använder kapsåg, rikthyvel, planhyvel och justersåg för att ta fram ämnen till mitt arbete.
• Jag kan gör en limfog.
• Jag känner till olika allternativ för att göra dold sammanfogning.
• Jag har använder mig av pelarborr, liten bordsfräs, vertikalputs, bandsåg och sandpapper för att bearbeta mina ämnen.
• Jag använder mig av mm som måttenhet.
• Jag känner till och kan använda mig av klarlack och olja som ytbehandlingsmetod.
• Jag har gör avancerade måttsatta skisser på mina hyllor.
• Jag känner till begreppen kapa, klyva, rikthyvla, planhyvla
• Efter avslutat arbete gör jag en självbedömning av arbetsprocess och resultat som jag sedan går igenom med läraren.
• Jag fotograferar mitt avslutade arbete och förvarar det med min utvärdering av arbetet.
• Jag publicerar bilden på Snickeri1.wordpress.com
• Jag använder mig av internet som en inspirationsskälla.
• Jag håller ordning på min personliga utrustning.
• Jag gör rent efter mig när jag använt maskiner.
• Jag lägger tillbaka handverktyg och handmaskiner på deras avsedda plats när jag avslutat ett moment.
• Jag är alltid ombytt till snickarkläder.
• Jag använder alltid hörselskydd i maskinhallen och vid maskinarbete i bänkverkstan.
• Jag stör inte en kamrat som arbetar vid en maskin.
• Jag utför solidariskt gemensamma uppgifter tillsammans med mina klasskamrater.
• Jag håller vad jag lovar.

I Undervisning innebär det.

• Teoretiska/praktiska genomgångar.
• Eget arbete. Tillverkning av produkter.
• Använda sig av kapnota/Operationslista som en modell för planering av hela arbetsprocessen.
• Startsamling/Laget runt för att planera dagens arbete och stimulera eleverna att vara resurser för varandra
• Kontinuerligt samråd för att upptäcka och lösa situationer som uppstår i arbetsprocessen.
• Sokratiskt och coachande förhållningsätt i samråd med eleverna. Öppna starka frågeställningar.
• Använda sig av färdiga produkter och ritningar som förlagor vid det egna arbetet.
• Diskutera begrepp och ord i snickeriet och på bloggen.
• Sammanställ ord- och begreppslista på bloggen.
• Slutsamlingar som en modell för att stimulera reflektion och analys.
• Arbeta med Checklista självbedömning vid avslutat arbete.
• Ta bilder för dokumentation.
• Använda internet som informationsskälla.
• Diskutera Hantering, skötsel och underhåll.
• Diskutera arbetsmiljö och säkerhet.

Bedömningssituationer Formativa/summativa

• Minute by minute, day by day. Återkoppling som för lärandet framåt.
• Checklista ”Avslutat arbete
• Analog Portfolio